A educação no Brasil acompanha e tenta adaptar-se às transformações que ocorrem na sociedade, por isso se faz necessária a busca por novas metodologias e ferramentas para o processo de ensino-aprendizagem. O livro didático é um importante instrumento metodológico sendo, na maioria das vezes, o único material didático disponível para professores e alunos. O filo Arthropoda se destaca no Reino Animalia como o filo com maior diversidade de espécies. Dentro do filo a Classe Insecta, conhecidos popularmente como insetos, que são considerados como os organismos mais abundantes do planeta. Portanto, este estudo teve como objetivo analisar a abordagem de artrópodes e insetos nos livros de ciências do ensino fundamental II. Foram analisados e classificados 45 livros, sendo categorizados quanto à presença ou ausência do conteúdo desejado. Os livros com presença dos conteúdos foram classificados em quatro grupos (1, 2, 3 e 4) de acordo com o nível de informação presente. O grupo 1 contemplou os livros que apresentavam todas as informações necessárias para o conhecimento dos artrópodes e insetos, o grupo 2 incluiu aqueles com os assuntos bem abordados, mas não tão detalhados quanto os do grupo anterior, o grupo 3 abrangeu os que possuíam informações básicas, mas com poucas imagens e/ou exemplos e no grupo 4 foram classificados os que abordavam o tema com poucas informações. Apenas 10 livros apresentaram informações sobre o conteúdo desejado e foram classificados da seguinte forma: dois no grupo 1, um no grupo 2, três no grupo 3 e quatro no grupo 4. Com base na análise realizada pode ser observada a necessidade da reformulação dos livros de ensino fundamental para que os conteúdos de artrópodes e insetos sejam abordados de forma mais clara, já que em muitos casos é o único material disponível tanto em casa como na escola.