PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO - APRENDIZAGEM DE DOENÇAS PARASITÁRIAS COMO: AMEBÍASE.

Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira; Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira; Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira; Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira; Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira; Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira

doi:10.47094/978-65-88958-18-6/19-27

PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO - APRENDIZAGEM DE DOENÇAS PARASITÁRIAS COMO: AMEBÍASE.

O ensino de parasitologia aborda temas com linguagem e conceitos complexos sobre doenças negligenciadas, o que dificulta no aprendizado dos temas propostos, principalmente em regiões onde existe um grande déficit informativo. Portanto é de fundamental importância à utilização de recursos didáticos alternativos para que haja um melhor aprendizado por meio de metodologias mais dinâmicas para auxiliar na compreensão e fixação das informações e consequentemente a disseminação de conhecimento aliando na prevenção e diminuição de ocorrências dessas doenças. O presente trabalho teve como objetivo facilitar o entendimento sobre a amebíase causada pelo protozoário Entamoeba histolytica, através da confecção de materiais didáticos e apresentação do mesmo durante o I Simpósio Pinheirense de Biologia (SIMPHOBIO, 2019). Foram produzidas maquetes 3D em biscuit abordando o modo de transmissão e ciclo da doença, reaproveitamento de manequim para identificação dos órgãos afetados pelo parasita. Além disso, a apresentação com jogo, banner autoexplicativo e panfletos informativos. Mediante a utilização dos materiais didáticos com os ouvintes que por ali passavam, percebeu-se que o assunto considerado complexo se tornou de fácil compreensão, pois, os recursos utilizados auxiliaram no processo de ensino-aprendizagem, atraindo a atenção e a curiosidade dos espectadores para o tema abordado. Através da utilização do banner e dos panfletos como material de apoio houve uma explicação mais completa ficando acessível para que pudessem ler, propiciando assim uma maior facilidade na compreensão do assunto abordado e entendimento sobre os métodos profiláticos. Após a aplicação dos recursos didáticos, ficou evidente que a utilização de materiais com baixo custo pode auxiliar no processo de aprendizagem tanto dos discentes quanto da comunidade em geral, podendo ser aplicado em diversos ambientes onde exista a necessidade de um conteúdo informativo mais dinâmico sobre a doença, pois, são bastante eficazes na mediação do processo de ensino-aprendizagem.

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PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO - APRENDIZAGEM DE DOENÇAS PARASITÁRIAS COMO: AMEBÍASE.

Doi: 10.47094/978-65-88958-18-6/19-27

PALAVRAS CHAVE: Doenças negligenciadas. Ensino. Parasitologia.

KEYWORDS: Neglected diseases. Teaching. Parasitology.

ABSTRACT:
The teaching of parasitology addresses topics with complex language and concepts about neglected diseases, which makes it difficult to learn the proposed themes, especially in regions where there is a large information deficit. Therefore, it is of fundamental importance to use alternative teaching resources so that there is better learning through more dynamic methodologies to assist in the understanding and fixation of information and, consequently, the dissemination of knowledge, combining the prevention and reduction of occurrences of these diseases. The present work aimed to facilitate the understanding of amebiasis caused by the protozoan Entamoeba histolytica, through the preparation of teaching materials and presentation during the 1st Pinheirense Biology Symposium (SIMPHOBIO, 2019). 3D models were produced in biscuit addressing the mode of disease transmission and cycle, reuse of mannequin to identify the organs affected by the parasite. In addition, the presentation with game, self-explanatory banner and information brochures. Through the use of teaching materials for listeners who passed by, it was noticed that the subject that was considered complex became easy to understand, because the resources used helped in the teaching-learning process, attracting attention and the curiosity of the viewers for the topic addressed. Through the use of the banner and brochures as support material, there was a more complete explanation available for them to read, thus providing a greater ease in understanding the subject addressed and understanding about prophylactic methods. After the application of didactic resources, it was evident that the use of low-cost materials can assist in the learning process of both students and the community in general, and can be applied in different environments where there is a need for more dynamic information content about the disease, therefore, they are quite effective in mediating the teaching-learning process.

Autores

Lara Vitória Ribeiro Ferreia
Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira
Samara Alves Correa
Sarah Lorena Silva Santos
Suelen Rocha Botão Ferreira
Talessa Viegas Araujo

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