As Leis de Mendel são base para a compreensão da hereditariedade, fenômeno biológico de extrema importância em diferentes contextos da biologia. O entendimento dos mecanismos biológicos subjacentes às Leis de Mendel, as quais muitas vezes são reduzidas a memorização de proporções matemáticas, depende da integração de conhecimentos da genética com a biologia celular, no entanto, a fragmentação de saberes e conteúdos de biologia dificulta essa integração, o que impacta diretamente na compreensão desse conteúdo por parte dos estudantes. Dessa forma, com o objetivo de disponibilizar ao professor de biologia uma ferramenta didática que estimule a compreensão da relação existente entre 1ª e 2ª Lei de Mendel e Ligação Gênica com a meiose, foi desenvolvida a “Dança dos Cromossomos" , uma dinâmica que oportuniza uma linguagem diferente no processo de ensino e aprendizagem de biologia, na qual a inteligência cinestésico-corporal é mobilizada juntamente com a observação e a audição. Nessa dinâmica, os alunos atuam como cromossomos ou fusos meióticos, integrando nesse processo os princípios hereditários estabelecidos pelas Leis de Mendel com o comportamento dos cromossomos durante a formação dos gametas. Durante a realização dessa dinâmica, é necessário que o aluno mobilize o que foi trabalhado teoricamente e transforme em ação, estimulando assim a aplicação do conhecimento em diferentes linguagens, além de proporcionar a integração entre sujeitos a fim de compreender de forma integral e conectada os fenômenos biológicos que regem a hereditariedade.