11 - A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA COMO FOMENTO À CIDADANIA POLÍTICA DOS ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO

doi:10.47094/1CONLAPE.2026/RE/11

11 - A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA COMO FOMENTO À CIDADANIA POLÍTICA DOS ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO

OBJETIVO
O objetivo geral do resumo é mostrar como a prática pedagógica do ensino de sociologia pode fomentar a cidadania política nos estudantes através do conteúdo anual abordado na matéria e o recorte do experimento pedagógico desenvolvido na unidade e avaliação letiva. Podendo possibilitar aos estudantes se perceberem como sujeitos histórico críticos capazes de acessar os diferentes formatos de Estado e sistemas de governo porque passou e passa o Brasil (ex.: ditadura civil militar de 1964-1985; nova república a partir de 1988).

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11 - A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA COMO FOMENTO À CIDADANIA POLÍTICA DOS ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO

Doi: 10.47094/1CONLAPE.2026/RE/11

PALAVRAS CHAVE: Ensino. Sociologia. Cidadania.

KEYWORDS: Teaching. Sociology. Citizenship.

ABSTRACT:
OBJECTIVE
The general objective of this abstract is to show how the pedagogical practice of teaching sociology can foster political citizenship in students through the annual content covered in the subject and the excerpt from the pedagogical experiment developed in the unit and the teaching assessment. This can enable students to perceive themselves as critical historical subjects capable of accessing the different forms of State and systems of government that Brazil has experienced and continues to experience (e.g., the civil-military dictatorship of 1964-1985; the new republic from 1988 onwards).

Autores

Marietta Bárbara Barreto Bomfim

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