O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurológica do neurodesenvolvimento que se manifesta desde a infância, caracterizando-se por dificuldades na comunicação social, na interação interpessoal e pela presença de comportamentos repetitivos e interesses restritos, conforme o DSM-5. Diante do aumento no número de diagnósticos, profissionais da saúde e da educação têm buscado estratégias que favoreçam o desenvolvimento infantil e promovam o cuidado integral. Neste contexto, destacase o uso da literatura infantil, reconhecida pelo potencial de estimular linguagem verbal, habilidades sociais e raciocínio por meio de atividades lúdicas e narrativas mediadas. Este estudo objetiva analisar a contribuição da literatura infantil para o desenvolvimento de crianças com TEA, classificadas como nível 1 de suporte.
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