OBJETIVO
Realizar uma revisão integrativa da literatura para sintetizar e analisar as evidências científicas que demonstram a associação entre perfeccionismo disfuncional, ansiedade e sofrimento psíquico em crianças e adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação, com o intuito de subsidiar a prática clínica e educacional na promoção do desenvolvimento socioemocional equilibrado.