O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) representa um marco na vida das famílias, gerando demandas emocionais, informacionais e práticas que influenciam diretamente a adesão ao tratamento e a qualidade de vida. No Sistema Único de Saúde (SUS), embora existam políticas públicas que garantem o direito ao atendimento multiprofissional, observa-se que o pós diagnóstico ainda é marcado pela escassez de estratégias sistemáticas de educação em saúde voltadas aos cuidadores. Este estudo teve como objetivo analisar, a partir da literatura científica, as principais necessidades das famílias no período pós diagnóstico, destacando a importância da educação em saúde como ferramenta de fortalecimento e inclusão.
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