INTRODUÇÃO: O desenvolvimento cognitivo infantil é um processo complexo e multifatorial que envolve aspectos biológicos, psicológicos, sociais e ambientais. Entre os fatores ambientais, o tempo de exposição às telas digitais, como televisão, computador e smartphone, tem sido objeto de crescente interesse e preocupação de pesquisadores e de pais. As telas são fontes de entretenimento, informação e comunicação, mas podem gerar riscos potenciais para o desenvolvimento cognitivo infantil, a depender do tipo, conteúdo, duração e frequência de uso. É importante compreender se o tempo de tela tem efeitos positivos, neutros ou negativos no desenvolvimento de habilidades cognitivas como atenção, memória, linguagem, raciocínio, criatividade e aprendizagem, sendo que ainda há bastante controvérsias e escassez de estudos sobre essa associação. OBJETIVOS: Revisar os estudos originais que investigam a relação entre tempo de tela e desenvolvimento cognitivo infantil.