Nos últimos cinco anos, em Portugal, verificou-se um aumento do consumo de substâncias na faixa etária compreendida entre os 15 e os 34 anos, e consequentemente um aumento de internamentos de jovens com primeiro surto psicótico induzido por substâncias. Esta realidade constitui um desafio para os cuidados de enfermagem, exigindo intervenções adequadas e baseadas na evidência. A aplicação dos resultados de uma revisão integrativa da literatura norteada pela questão “Quais são as intervenções de enfermagem dirigidas a jovens adultos com primeiro surto psicótico induzido por consumo de substâncias?”, a um caso clínico evidencia a importância da prática baseada na evidência no quotidiano dos enfermeiros. Objetivos: Identificar intervenções de enfermagem dirigidas a jovens adultos com primeiro episódio psicótico induzido por consumo de substâncias e apresentar um plano de cuidados aplicado a um caso clínico. Metodologia: Realizou-se uma revisão integrativa da literatura segundo o referencial de Whittemore e Knafl. A pesquisa decorreu entre abril e maio de 2024 nas bases de dados EBSCOhost, B-on, Scopus e Clarivate. Foi ainda apresentado um caso clínico de um jovem internado numa unidade de psiquiatria por psicose induzida por substâncias, com plano de cuidados de enfermagem estruturado, segundo a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem. Resultados: Dos 398 artigos identificados, foram aplicados os critérios de exclusão, resultando na seleção de seis estudos. A sua avaliação possibilitou a identificação de intervenções de enfermagem autónomas e interdependentes. No caso clínico analisado os principais diagnósticos de enfermagem foram alucinação, processo de pensamento comprometido, aceitação do estado de saúde comprometida e uso de substâncias. Conclusões: A evidência científica sustenta intervenções de enfermagem autónomas e interdependentes eficazes na abordagem ao jovem adulto com primeiro episódio psicótico induzido por substâncias. Contudo, persistem fatores que dificultam a transposição do conhecimento teórico para a prática clínica.