PARENTALIDADE POSITIVA E EDUCAÇÃO NÃO VIOLENTA: INTERVENÇÃO COM FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNEBILIDADE

Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa; Emília Isabel Martins Teixeira da Costa

doi:10.47094/978-65-284-0347-9/111-126

PARENTALIDADE POSITIVA E EDUCAÇÃO NÃO VIOLENTA: INTERVENÇÃO COM FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNEBILIDADE

A violência contra crianças constitui um grave problema de saúde pública, com consequências significativas no desenvolvimento físico, emocional e social, sendo amplamente reconhecida como prevenível através da promoção da parentalidade positiva e da educação não violenta. Neste contexto, os enfermeiros assumem uma posição preponderante na promoção da saúde familiar, na capacitação dos cuidadores e na prevenção da violência infantil, particularmente junto de famílias em situação de vulnerabilidade social. A presente revisão integrativa da literatura teve como objetivo sintetizar a evidência científica sobre intervenções promotoras da parentalidade positiva e da educação não violenta em famílias em situação de vulnerabilidade social, com enfoque na identificação das intervenções de enfermagem dirigidas à sua promoção. A revisão foi conduzida com base no referencial metodológico de Whittemore e Knafl (2005). A pesquisa foi realizada nas bases de dados MedLine Complete, CINAHL Ultimate, Scopus, Psychology and Behavioral Science Collection, MedicLatina, Cochrane Database of Systematic Reviews e Web of Science, bem como no Google Scholar e no Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal, tendo sido incluídos seis estudos publicados entre 2017 e 2024. Os resultados evidenciam que as intervenções identificadas se centram maioritariamente no empowerment parental e na promoção da educação não violenta, incluindo estratégias como educação parental, visitas domiciliárias, vídeo-feedback e programas estruturados de parentalidade. As famílias participantes apresentavam diferentes formas de vulnerabilidade social, nomeadamente baixo rendimento, residência em contextos rurais, envolvimento com serviços de proteção infantil e acesso limitado a recursos e apoio social. Conclui-se que as intervenções promotoras da parentalidade positiva demonstram potencial para fortalecer as competências parentais e prevenir a violência infantil em contextos de vulnerabilidade social. Contudo, verifica-se uma escassez de estudos centrados especificamente na intervenção de enfermagem, evidenciando a necessidade de reforçar a investigação nesta área e de incrementar estas intervenções na prática clínica.

Descrição Autores Download Ler Online

PARENTALIDADE POSITIVA E EDUCAÇÃO NÃO VIOLENTA: INTERVENÇÃO COM FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNEBILIDADE

Doi: 10.47094/978-65-284-0347-9/111-126

PALAVRAS CHAVE: Família. Parentalidade. Vulnerabilidade em Saúde.

KEYWORDS: Family. Parenting. Health Vulnerability.

ABSTRACT:
Violence against children constitutes a serious public health problem, with significant consequences for physical, emotional, and social development, and is widely recognized as preventable through the promotion of positive parenting and non-violent education. In this context, nurses assume a pivotal role in promoting family health, empowering caregivers, and preventing child violence, particularly among families experiencing social vulnerability. This integrative literature review aimed to synthesize the scientific evidence on interventions that promote positive parenting and non-violent education among families in situations of social vulnerability, with a focus on identifying nursing interventions aimed at their promotion. The review was conducted based on the methodological framework proposed by Whittemore and Knafl (2005). The literature search was performed in the MedLine Complete, CINAHL Ultimate, Scopus, Psychology and Behavioral Science Collection, MedicLatina, Cochrane Database of Systematic Reviews, and Web of Science databases, as well as Google Scholar and the Portuguese Open Access Scientific Repository, including six studies published between 2017 and 2024. The findings indicate that the identified interventions primarily focus on parental empowerment and the promotion of non-violent education, including strategies such as parenting education, home visits, video-feedback, and structured parenting programs. Participating families experienced various forms of social vulnerability, including low income, residence in rural settings, involvement with child protection services, and limited access to resources and social support. These interventions demonstrate potential to strengthen parental competencies and prevent child violence in socially vulnerable contexts. However, there is a scarcity of studies specifically focused on nursing interventions, highlighting the need to strengthen research in this field and to further integrate these interventions into clinical practice.

Autores

Diana Clemente Figueiredo
Emília Isabel Martins Teixeira da Costa
Eva Patrícia Guilherme Menino
Joana Isabel Cordeiro e Carvalho
Joana Rita Guarda da Venda Rodrigues
Mara Veríssimo Rodrigues
Maria do Céu Coelho Monteiro Pires
Matilde Marçalo Martinho
Olga Maria Martins de Sousa Valentim

Download

PARENTALIDADE POSITIVA E EDUCAÇÃO NÃO VIOLENTA: INTERVENÇÃO COM FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNEBILIDADE

PARENTALIDADE POSITIVA E EDUCAÇÃO NÃO VIOLENTA: INTERVENÇÃO COM FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNEBILIDADE

Autores

Editora

Catálogos

Navegação