Objetivo: Avaliar a eficácia de intervenções educacionais voltadas ao conhecimento sobre sífilis na melhoria do rastreamento e da adesão ao tratamento em gestantes e puérperas. Metodologia: Revisão sistemática conduzida conforme PRISMA, com busca em cinco bases (PubMed, Embase, Scopus, Web of Science e Cochrane) por ensaios clínicos randomizados (ECRs). Os critérios PICO incluíram gestantes/puérperas, intervenções educacionais, cuidado padrão e desfechos relacionados a rastreamento, adesão ou conhecimento. A qualidade foi avaliada pela ferramenta Cochrane RoB 2. Devido à elevada heterogeneidade, realizou-se síntese narrativa. Resultados: Dos 75 registros identificados, dois estudos (N=1.274), ambos brasileiros e com alto risco de viés, foram incluídos. Um ECR com puérperas diagnosticadas (N=64) mostrou que intervenção educacional intensiva aumentou a adesão ao tratamento (RR 1,62; IC95% 1,09–2,42) e o conhecimento (SMD 1,35; IC95% 0,80–1,91). Outro ECR por cluster (N=1210) não encontrou efeito de intervenção mHealth via mensagens educativas no rastreamento (RR 1,07; IC95% 0,98–1,17), possivelmente devido à baixa adesão (20,4%). Considerações finais: Há escassez de evidências robustas, com certeza muito baixa (GRADE). Intervenções educacionais intensivas parecem mais eficazes para adesão ao tratamento, enquanto estratégias passivas podem ser insuficientes.
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