83 - IMPACTOS DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, SOCIAL E ACADÊMICO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Neuzeli Aparecida da Silva; Neuzeli Aparecida da Silva; Neuzeli Aparecida da Silva

doi:10.47094/978-65-284-0495-7/752-761

83 - IMPACTOS DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, SOCIAL E ACADÊMICO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) constitui um dos transtornos do neurodesenvolvimento mais frequentes na infância e adolescência, apresentando repercussões que transcendem os sintomas clássicos de desatenção, hiperatividade e impulsividade. O presente estudo teve como objetivo analisar os impactos do TDAH no desenvolvimento emocional, social e acadêmico de crianças e adolescentes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza básica, com objetivos descritivos e exploratórios, desenvolvida por meio de revisão da literatura. As buscas foram realizadas nas bases PubMed, Scientific Electronic Library Online (SciELO), Biblioteca Virtual em Saúde e Google Scholar, priorizando publicações recentes relacionadas ao tema. Os resultados evidenciaram que o transtorno está associado a alterações nas funções executivas, dificuldades na regulação emocional, prejuízos nas relações interpessoais e comprometimentos no desempenho escolar. Também foram identificadas elevadas taxas de comorbidades e a importância da intervenção precoce para minimizar os prejuízos funcionais. Os achados reforçam a necessidade de uma abordagem multiprofissional voltada à promoção do desenvolvimento saudável e da qualidade de vida dessa população.

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83 - IMPACTOS DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, SOCIAL E ACADÊMICO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Doi: 10.47094/978-65-284-0495-7/752-761

PALAVRAS CHAVE: Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Desenvolvimento infantil. Funções executivas.

KEYWORDS: Attention-deficit/hyperactivity disorder. Child development. Executive functions.

ABSTRACT:
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most prevalent neurodevelopmental disorders in childhood and adolescence, presenting repercussions that extend beyond the classical symptoms of inattention, hyperactivity and impulsivity. This study aimed to analyze the emotional, social and academic impacts of ADHD on children and adolescents. This is a qualitative, basic, descriptive and exploratory study developed through a literature review. Searches were conducted in PubMed, Scientific Electronic Library Online (SciELO), Virtual Health Library and Google Scholar, prioritizing recent publications related to the topic. The findings demonstrated that ADHD is associated with executive function deficits, emotional dysregulation, interpersonal difficulties and academic impairments. High rates of comorbidities and the importance of early intervention to reduce functional impairment were also identified. The results highlight the importance of multidisciplinary approaches aimed at promoting healthy development and improving the quality of life of this population.

Autores

Isabelle Chagas Dias
Neuzeli Aparecida da Silva
Renan Luís Ribeiro Martins

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