O Capítulo tem por finalidade discutir e compreender os benefícios para a saúde das crianças, oriundos da relação com a natureza, impulsionando o seu desenvolvimento cognitivo, motor e criativo, dentre outros. Na análise encontram-se o Transtorno do Déficit de Natureza (TDN), o Turismo Pedagógico (TP) e a Escola. A metodologia adotada, para desenvolvimento do Capítulo consiste em uma pesquisa exploratória e descritiva através de um levantamento bibliográfico de autores e publicações que dão ênfase à temática. O objetivo geral consiste na análise do TP como uma potencial ferramenta de combate para o TDN e a importância da Escola como formadora, em uma Educação em Saúde e Ambiental. Como objetivos específicos: Compreender o TDN; Analisar o TP, além de detalhar o papel da Escola como formadora neste processo, além de responder à questão objeto do estudo: Como a Escola pode auxiliar na diminuição do Transtorno de Déficit de Natureza (TDN), como formadora em uma Educação em Saúde e Ambiental e da prática do Turismo Pedagógico (TP)? A compreensão da urgência do estabelecimento de uma relação do TDN, com o TP é imediata, para a melhora da saúde e do desenvolvimento das nossas crianças, e a Escola, neste cenário, deve ser o protagonista.