ANÁLISE RETROSPECTIVA DO DESEMPENHO E RESULTADO DE INTERVENÇÃO PROMOTORA DA SAÚDE ESCOLAR POR STAKEHOLDERS

doi:10.47094/978-65-81609-96-2/353-358

ANÁLISE RETROSPECTIVA DO DESEMPENHO E RESULTADO DE INTERVENÇÃO PROMOTORA DA SAÚDE ESCOLAR POR STAKEHOLDERS

Durante a adolescências comportamentos de risco à saúde podem ser adotados e prejudicarão a saúde dos adultos e das gerações futuras, sendo vital a colaboração entre acadêmicos, políticos, e comunidades na promoção da saúde dos adolescentes. OBJETIVO: Discutir intervenção promotora da saúde escolar, após sua implantação, a partir da avaliação de estudantes de Medicina. METODOLOGIA: Análise de intervenção promotora da saúde escolar, a partir das considerações daqueles que a implementaram. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A abordagem das substâncias psicoativas foi compatível com os valores, necessidades e interesses da direção do colégio e dos adolescentes, foram baixos os recursos próprios e a gamificação na educação beneficiará a aplicação do conhecimento na abstinência/redução do uso das substâncias na adolescência. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Para os estudantes de Medicina a intervenção educativa para adolescentes vulneráveis às substancias psicoativas e comportamentos de risco à saúde sexual e reprodutiva foi adequada e sustentável, podendo ser reproduzida, com ajuste no contexto, público-alvo e disponibilidade de recursos.

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ANÁLISE RETROSPECTIVA DO DESEMPENHO E RESULTADO DE INTERVENÇÃO PROMOTORA DA SAÚDE ESCOLAR POR STAKEHOLDERS

Doi: 10.47094/978-65-81609-96-2/353-358

PALAVRAS CHAVE: Autocuidado. Risco à Saúde Humana. Saúde Reprodutiva.

KEYWORDS: Self Care. Health Risk. Reproductive Health.

ABSTRACT:
During adolescence, health risk behaviors can be adopted that will harm the health of adults and future generations, and collaboration between academics, politicians, and communities in promoting adolescent health is vital. OBJECTIVE: To discuss a school health promotion intervention after its implementation, based on the evaluation of medical students. METHODOLOGY: Analysis of a school health promotion intervention, based on the considerations of those who implemented it. RESULTS AND DISCUSSION: The approach to psychoactive substances was compatible with the values, needs and interests of the school’s management and adolescents, the school’s own resources were low and gamification in education will benefit the application of knowledge to abstinence/reduction of substance use in adolescence. FINAL CONSIDERATIONS: For the medical students, the educational intervention for adolescents vulnerable to psychoactive substances and risky sexual and reproductive health behaviors was adequate and sustainable, and could be reproduced, with adjustments to the context, target audience and availability of resources.

Autores

Cristiane de Melo Aggio

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