Este ensaio analisa três revisões de escopo que investigam os desafios e lacunas entre educação, saúde e trabalho no Brasil. O objetivo é explorar como esses pilares interagem, destacando barreiras e oportunidades para práticas mais eficazes. A metodologia incluiu a seleção de três artigos da base SciELO, utilizando os termos " conhecimento" e " área da saúde" . As revisões analisam a tradução do conhecimento na saúde, inovações no ensino da saúde coletiva e aspectos psicossociais do trabalho. Os resultados mostram que a tradução do conhecimento enfrenta barreiras significativas devido à falta de comunicação entre pesquisadores e tomadores de decisão. No ensino da saúde coletiva, o uso de metodologias como o Problem-Based Learning (PBL) enfrenta limitações institucionais. Em relação ao trabalho, o estresse ocupacional afeta a saúde dos trabalhadores. As considerações finais indicam que a integração entre educação, saúde e trabalho é essencial para o desenvolvimento de políticas públicas eficazes e para a formação de profissionais mais preparados para os desafios atuais, promovendo um sistema de saúde mais equitativo.