O ensino de saúde tem evoluído para romper o modelo linear de aprendizado, criando um ambiente mais horizontal deste processo. Este estudo relata a construção e apresentação de Produtos Técnicos Tecnológicos (PTTs), para a promoção de um aprendizado participativo e contextualizado na área de Doenças Infecciosas e Parasitárias (DIP). Foram criados e apresentados, ao final de um componente curricular, os seguintes PTTs: júri simulado, fábula, paródia educativa, atlas em Parasitologia, guia de utilização de plantas para fins medicinais, relatório técnico, uso do instagram como divulgação científica em DIP, manual/protocolo, catálogo e o evento de apresentação dos PTTS. Os resultados indicaram que os PTTs facilitam a conexão entre teoria e prática, além de estimular habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação. A experiência demonstrou que, as metodologias trabalhadas, tornam o ensino mais criativo e acessível, engajando os estudantes de maneira dinâmica e promovendo um aprendizado significativo. O uso de PTTs no ensino de saúde, com temas em DIP, fortalece a formação de profissionais preparados para lidar com os desafios da saúde pública, aproximando o conhecimento acadêmico das práticas de saúde comunitária.