Trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é relatar a vivência de estudantes de enfermagem e fisioterapia no processo de territorialização mediante um Projeto Interdisciplinar. A Atenção Primária à Saúde representa o nível de atenção basilar responsável por ações de ações de prevenção, promoção, reabilitação e cura. A educação em saúde, um dos pilares da APS, deve está presente em todas as ações de saúde, pois tem total relevância no processo saúde-doença. O processo de territorialização é um dos mecanismos vivenciados pela APS, visto que a comunidade se configura como um território vivo e dinâmico. Este projeto vivenciado pelas alunas da Universidade Potiguar (UnP) foi essencial para fazer o elo entre o tripé educação-serviço-comunidade, visto que as demandas locais influenciam no serviço prestado pelas unidades. A intervenção em promoção da saúde foi realizada em um grupo de hipertensos na Escola Fundamental José Hamilton de Oliveira, na localidade de Limoeiro do Norte-CE. Assim, esse processo vivenciado na academia é relevante para a construção do processo formativo das discentes, pois, além de contribuir para a saúde dos usuários, uma vez que as vivencias na APS visualiza a condução do Sistema Único de Saúde, pois a mesma é considerada porta de entrada preferencial para os demais níveis de atenção. Além disso, prepara os alunos para o mercado de trabalho visto que a metodologia “teórico-prática” presentes nos projetos interdisciplinares utiliza-se de mecanismos dinâmicos, sendo este um dos pilares do processo ensino-aprendizado.