Introdução: o período puerperal, é a fase onde o corpo da mulher passa por transformações afim de retornar ao estado anterior à gravidez. Dentre os cuidados que as mulheres devem ter na melhor recuperação, destaca-se o autocuidado, etapa negligenciada pelos familiares e profissionais da saúde, devido ao foco total no recém-nascido. Objetivo: analisar as estratégias educativas que auxiliam o autocuidado de puérperas promovendo a sua saúde materna. Metodologia: revisão integrativa de literatura que se utilizou das bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Base de Dados em Enfermagem (BDENF), retiradas da plataforma de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e da PUBMED. Resultados e discussão: foram elencados 8 artigos para a amostra final do estudo. Emergiram quatro categorias: a) Acompanhamento Pré-Natal e Autocuidado Puerperal: uma questão de importância; b) Crenças e Práticas Culturais no Puerpério: influências e implicações; c) Desafios na Assistência Puerperal: um olhar crítico. Notou-se que, devido à preocupação com seu filho, as puérperas acabam negligenciando seu autocuidado, há elementos que interferem de forma positiva ou negativa de acordo com as crenças e conhecimento sobre os cuidados. Conclusão: a importância do ensino de autocuidado no período puerperal é enfatizada pelos estudos, que mostram que estratégias educativas apropriadas podem aprimorar a saúde das puérperas. Tais estratégias incluem a realização de rodas de conversa para troca de conhecimentos, o estímulo à autonomia das mulheres, a promoção do protagonismo no autocuidado, a promoção de uma alimentação saudável, a ênfase na higiene adequada e a conscientização sobre os sinais e sintomas de risco de infecções.