O ruído é um poluente ambiental que afeta a qualidade de vida das pessoas em todo o mundo. Inclui o componente objetivo e subjetivo, este último dado pela sensibilidade das pessoas. Os alunos que os frequentam precisam se concentrar para alcançar uma aprendizagem satisfatória, pois estão mais suscetíveis a esse fator de risco, assim como os professores que ali trabalham. O objetivo deste artigo é descrever por meio de uma revisão integrativa os efeitos na saúde de alunos e professores expostos à poluição sonora nas escolas. Trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa realizada no período de junho a outubro de 2021. Os critérios de inclusão serão: artigos publicados no período de 2011 a 2021, disponíveis na integra nas bases de dados LILACS, BDENF; MEDLINE e na SCIELO, no idioma português. Conclui-se que quanto mais precocemente se iniciar a conscientização das crianças a respeito dos riscos à audição causados pelo ruído elevado, por meio de campanhas e programas educativos na idade escolar, mais efetividade será observada sobre conhecimento, atitudes e intenções dos adolescentes quanto à prevenção da perda auditiva, evitando-se, assim, comportamentos habituais de risco. Com isto sugere se o desenvolvimento de ações educativas que contemplem a promoção da saúde auditiva no ambiente escolar dentro do PSE, visto que podemos observar que são poucas as ações realizadas mediantes ao tema referido.