O estudo tem como objetivo relatar a vivência de estudantes de enfermagem com a utilização de metodologias ativas em educação em saúde, acerca da saúde mental na adolescência. Trata-se de um relato de experiência com abordagem exploratória e descritiva que utilizou de atividades metodológicas para abordar subtemas como depressão e ansiedade, sendo desenvolvida por alunas de graduação da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, sob supervisão docente, em conjunto com uma escola de ensino fundamental, no município de Mossoró, Rio Grande do Norte. A atividade educativa consistia em informar, alertar e trocar conhecimentos acerca da saúde mental com os alunos do 9º ano da escola supracitada, através do método denominado de aprendizagem baseada em problemas. Os encontros ocorreram em formato online via Google Meet, devido a manutenção das normas sanitárias decorrentes da pandemia da COVID-19. Apesar de ter ocorrido de maneira atípica e sem contato físico, o estudo obteve excelente adesão e participação da turma durante todo o momento. Como resultado, foi perceptível a gama de conhecimentos adquiridos e trocados em volta da temática, pois foi esclarecido os variados questionamentos; além do momento permitir a descontração e confiança para os alunos relatarem experiências pessoais acerca do impacto da saúde mental na sua rotina. Conclui-se que, foi uma abordagem de muita importância, mas também desafiadora, visto a responsabilidade em discutir um tema que é negligenciado, há tabus e consequências graves no impacto a vida de um indivíduo.