Objetivo: Analisar o contexto do ensino da reabilitação nos cursos de graduação em enfermagem no Brasil. Método: Reflexão desenvolvida através da análise de contexto proposta por Hindes, Chaves e Cypress. Resultados: Aspectos contextuais permeiam o ensino da prática de enfermagem na reabilitação da saúde, como a falta de interesse das esferas acadêmicas, ausência de especialidade em enfermagem de reabilitação no país, pouca inserção do enfermeiro no mercado de trabalho especializado em reabilitação da saúde, desconhecimento dos enfermeiros acerca do seu papel na equipe multiprofissional de reabilitação, as relações de trabalho e do capitalismo. Conclusão: A análise contextual revelou fatores contribuintes para a carência de disciplinas nos cursos de graduação em enfermagem no Brasil que abordem o conteúdo de reabilitação da saúde. A ecologia dos saberes pode ser adotada como meio de produção e conhecimento da prática de enfermagem na reabilitação da saúde e maior comunicação desse saber.