Introdução: Pedagogia hospitalar contribui para o atendimento integral á criança em tratamento, representa uma atenção global ao indivíduo, busca o pleno desenvolvimento de faculdades cognitivas, físicas, emocionais e sociais. Objetivo: Analisar práticas educativas durante tratamento oncológico pediátrico. Materiais métodos: Trata-se de revisão de literatura, usando banco de dados virtuais. Resultados e Discussão: Verificou-se que, como estudar é uma necessidade e um direito de todos, a escola hospitalar aparece como mais um elemento para compor o atendimento integral ao doente, conforme preconiza a Constituição Federal. Assim como a humanização implica em solidariedade e respeito, o paciente sem prognóstico deve ter preservadas a autonomia e dignidade, alcançando a boa morte. O pedagogo em hospitais atua em diferentes espaços, como em brinquedotecas, ambulatórios, quartos, enfermarias e classes hospitalares. Busca-se estratégias possíveis para o desenvolvimento de atividades lúdicas, favorecendo o processo de cura ou bem-estar da criança, com qualidade de vida. Considerações Finais: O brincar objetiva transformar o ambiente das enfermarias em um local prazeroso e que permita uma adaptação melhor as condições que a criança enfrenta. Tais formas de atendimento são relevantes socialmente, pois assegura o direito de crianças e adolescentes, que, por uma situação adversa, tiveram seu processo de escolarização não realizado ou interrompido. Além de aproximar à rotina social outrora perdida. Observou-se, porém, que a legislação não garante a efetivação do serviço em sua completude, sendo necessários avanços nas políticas públicas para cumprir o direito adquirido e modicar a realidade atual, marcada pela pouca oferta de classes nos hospitais.