A criação dos sistemas de ensino alinhados à racionalidade do progresso industrial e à formação dos Estados modernos (TARDIF e LESSARD, 2005) imprimiu um ideal de educação a ser perseguido durante o século XX. Embora a ideia de educação pública já estivesse presente na Grécia (no período helenístico) e em Roma (na Antiguidade), tendo sido posteriormente reivindicada nos países em que ocorreu a Reforma Protestante, foi com a Revolução Francesa que a educação escolar se constituiu, pela primeira vez, como um direito a ser assegurado pelo Estado para determinada faixa etária, cujos princípios de gratuidade, universalidade, laicidade e obrigatoriedade vão compor a ideia de escola que conhecemos (LOPES, 1981).