O STATUS ECONÔMICO E SOCIAL DA ATIVIDADE DOCENTE, EM MEADOS DO SÉCULO XX

doi:10.47094/978-65-5854-885-0/15-20

O STATUS ECONÔMICO E SOCIAL DA ATIVIDADE DOCENTE, EM MEADOS DO SÉCULO XX

Tratar da regulamentação do trabalho docente implica, inevitavelmente, abordar questões sobre o contexto sociopolítico e administrativo do período histórico por nós abordado. Com este intuito, teceremos a seguir alguns comentários acerca do período de transição política, particularmente no Estado do Ceará, imediatamente após o Estado Novo.

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O STATUS ECONÔMICO E SOCIAL DA ATIVIDADE DOCENTE, EM MEADOS DO SÉCULO XX

Doi: 10.47094/978-65-5854-885-0/15-20

PALAVRAS CHAVE: Professores - Ceará - Formação. Educação e estado. Políticas educacionais. Práticas de ensino.

KEYWORDS: Teachers - Ceará - Formation. Education and state. Educational policies. Teaching practices.

ABSTRACT:
Dealing with the regulation of teaching work inevitably implies addressing questions about the sociopolitical and administrative context of the historical period addressed by us. With this in mind, we will now make some comments about the period of political transition, particularly in the State of Ceará, immediately after the Estado Novo.

Autores

Francisco das Chagas de Loiola Sousa

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