As políticas educacionais impactam em mudanças importantes no cenário escolar, com objetivo de promover o acesso à educação de qualidade a todo cidadão. Dentro deste contexto, a inclusão das pessoas com deficiência é um tema constantemente discutido, influenciando em mudanças contínuas na sociedade , como a construção do conceito de educação inclusiva.Sendo assim, esse texto presenta o objetivo de trazer informações sobre o impacto da evolução da inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Em relação a metodologia, foi realizada uma revisão de literatura nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE, com os descritores: Políticas Públicas, Educação, Deficiências, nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola, considerando o período entre 2015 e 2020. Após a análise da literatura, observa-se que as políticas educacionais se desenvolveram até chegar no modelo atual de educação inclusiva, buscando mais efetividade e abrangência. Entretanto, ainda encontram-se em amadurecimento, mesmo com a presença de conquistas, percebe-se desafios para execução prática, como barreiras físicas, metodológicas, instrumentais e atitudinais, que precisam ser transpostas, para uma maior consolidação da inclusão e aproximação da educação igualitária.