Este capítulo apresenta uma análise reflexiva das experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Portuguesa I, realizado em turmas do 8º ano do Ensino Fundamental em escola pública estadual do município de Serra Talhada – PE. O trabalho fundamenta-se nos pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), especialmente no que se refere ao eixo de Análise Linguística/Semiótica e ao trabalho com gêneros argumentativos. A metodologia adotada caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, com abordagem descritivo-analítica, configurando-se como relato de experiência. Os resultados evidenciam que práticas pedagógicas que articulam leitura, debate e dinâmicas interativas favorecem o desenvolvimento da competência argumentativa e do pensamento crítico dos estudantes. Considerou-se que o estágio supervisionado constitui espaço formativo essencial para a articulação entre teoria e prática, contribuindo significativamente para a construção da identidade docente.
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