Este capítulo analisa o uso da obra Relevos Espaciais, de Hélio Oiticica, nas aulas de Linguagens Artísticas com estudantes do Ensino Médio, destacando suas contribuições para o ensino de arte contemporânea. A proposta metodológica baseou-se na experimentação prática, na construção coletiva e na exploração de materiais acessíveis para estimular a interação entre espaço e percepção estética. Os resultados evidenciaram elevado engajamento dos estudantes, ampliação da sensibilidade artística, desenvolvimento da criatividade e fortalecimento do trabalho colaborativo. Além disso, a abordagem possibilitou a compreensão da arte como experiência vivencial, rompendo com modelos tradicionais centrados na bidimensionalidade. Conclui-se que a utilização dos Relevos Espaciais constitui uma estratégia pedagógica eficaz para promover práticas inclusivas, críticas e significativas no ensino de Arte na Educação Básica.
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