A pesquisa propõe a utilização da criação de jogos digitais como estratégia pedagógica para fortalecer a aprendizagem da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. Fundamentada nas metodologias ativas e no uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), a proposta busca tornar o estudante protagonista do processo de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico, do pensamento computacional, da criatividade e da autonomia. O estudo será realizado na Escola Municipal Rural de Ensino Fundamental Água Mansa Coqueiros, em Rio Verde (GO), utilizando a plataforma Scratch e outros recursos tecnológicos gratuitos para o desenvolvimento de jogos matemáticos. Espera-se que a experiência contribua para aumentar o engajamento dos estudantes, melhorar o desempenho acadêmico e favorecer uma aprendizagem significativa, integrando conceitos matemáticos, programação e resolução de problemas de forma prática, colaborativa e contextualizada.
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