A pesquisa propõe a integração entre Matemática e Ciências por meio do uso do microscópio óptico e da modelagem matemática para calcular tamanhos reais de estruturas microscópicas, utilizando proporcionalidade e notação científica, com alunos do 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental. O projeto é desenvolvido em etapas aula teórica, experimentação, registro experimental, modelagem matemática e sistematização, nas quais os alunos observam amostras biológicas como cebola, folha vegetal e água parada, construindo modelos matemáticos para calcular dimensões reais a partir do aumento fornecido pelo microscópio. A metodologia baseia-se na aprendizagem investigativa e experimental, permitindo que os estudantes compreendam a importância da Matemática como ferramenta essencial para a ciência. A proposta evidencia que a modelagem matemática associada à experimentação potencializa a aprendizagem ao transformar conceitos abstratos em experiências concretas, favorecendo o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e a alfabetização científica e matemática, além de romper a separação tradicional entre disciplinas escolares.
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