A pesquisa investiga como a inclusão digital pode contribuir para o desenvolvimento socioemocional de estudantes em escolas rurais. Trata-se de uma pesquisa de campo qualitativa, desenvolvida na EMREF Água Mansa Coqueiros, que utiliza o “Diário Digital de Emoções do Campo” no qual os estudantes registram vivências e sentimentos por meio de áudios e textos além de observações do cotidiano e atividades com recursos digitais. Fundamentada na teoria de inteligência emocional de Daniel Goleman, a pesquisa evidencia a importância da tecnologia como ferramenta de apoio ao desenvolvimento socioemocional no contexto rural, promovendo maior expressão dos sentimentos, fortalecimento da inclusão digital e melhoria das relações interpessoais no ambiente escolar.
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