INTRODUÇÃO: É corriqueiro de quem opta pela carreira docente tenha que dedicar longos anos aos estudos acadêmicos, não promovendo as contribuições previdenciárias durante os primeiros anos dedicados à formação, se ativando tardiamente enquanto servidor público ou trabalhador o que lhe gera tardia aposentadoria. A condição de aluno-aprendiz, tem o potencial de minimizar esse problema, pois o reconhecimento desse período enquanto tempo de contribuição promove sua soma as outras que foram vertidas e reduzem o tempo total que se deveria estar laborando. OBJETIVO: Os impactos da ausência de tempo de contribuição por quem opta pela carreira acadêmica com foco na docência, a averbação do período de alunoaprendiz enquanto importante medida para minimizar o tempo necessário de trabalho tendo o judiciário pacificado a matéria no tema 216 da Turma Nacional de Uniformização (TNU).