O presente trabalho investiga o potencial do empreendedorismo sustentável como estratégia pedagógica e de gestão para fortalecer a educação pública e formar cidadãos conscientes e inovadores. Parte-se da hipótese de que práticas de empreendedorismo socioambiental na escola favorecem autonomia, responsabilidade socioambiental e capacidade de intervenção nas realidades locais. O objetivo é identificar de que modo ações educativas — como feiras de economia verde, projetos de reciclagem com fins pedagógicos e cooperativas estudantis — estimulam o protagonismo discente e contribuem para a gestão escolar.
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