O presente capítulo examina o impacto da Transformação Digital (TD) na Gestão de Pessoas da Administração Pública Federal (APF) no contexto do setor educacional. O rápido avanço tecnológico exige que os gestores públicos modernizem seus processos de recrutamento, capacitação e avaliação de desempenho, adaptando-os a um ambiente de trabalho cada vez mais virtual e baseado em dados. Esta pesquisa tem como objetivo analisar os desafios estratégicos da liderança e do desenvolvimento de competências digitais em servidores públicos de instituições de ensino. Utilizando-se de uma revisão bibliográfica e de análise documental de normativos recentes da APF, o estudo identifica as principais lacunas de hard e soft skills necessárias para a execução eficiente de serviços educacionais à distância e híbridos. Os resultados apontam que a TD na educação pública não é apenas uma questão de infraestrutura, mas, fundamentalmente, de gestão de mudança cultural. Conclui-se que o sucesso da modernização administrativa reside na formulação de políticas de recursos humanos proativas que integrem o uso ético da inteligência artificial e a formação contínua dos servidores, garantindo, assim, a entrega de valor público na era digital.
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