O artigo apresenta um relato de experiência sobre uma prática interdisciplinar desenvolvida ao longo de onze anos em um curso de Administração. A experiência envolveu as disciplinas Recursos Humanos e Direito do Trabalho, tomando como eixo a elaboração de artigos científicos pelos alunos, articulando teoria e prática a partir de problemas reais do mundo do trabalho. A proposta pedagógica além de favorecer o desenvolvimento de competências técnicas, críticas e éticas, estimulou a iniciação científica e contribuiu para fortalecer a compreensão de que a atuação profissional exige visão sistêmica e contextualizada. Os resultados demonstram que a diversidade dos temas escolhidos pelos discentes refletiu tanto conteúdos clássicos da interface RH–Direito quanto temas emergentes, decorrentes de mudanças legais e transformações sociotecnológicas que impactam as relações de trabalho. A prática interdisciplinar possibilitou uma aprendizagem mais significativa e coerente com as demandas contemporâneas da formação do administrador.
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