O ensino da Geotecnia ainda enfrenta desafios quanto à compreensão prática dos fenômenos que envolvem o comportamento dos solos. Conceitos como ruptura, interação entre partículas e estabilidade de taludes exigem do estudante um elevado nível de abstração, o que muitas vezes dificulta o processo de aprendizagem. Nesse contexto, o uso de modelos didáticos tridimensionais desenvolvidos por meio da impressão 3D surge como uma ferramenta inovadora capaz de aproximar a teoria da prática, tornando o ensino mais interativo e acessível.
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de três modelos didáticos tridimensionais: (i) o modelo de ruptura de Terzaghi, que demonstra visualmente o comportamento do solo sob fundações rasas; (ii) o modelo de estabilidade de taludes pelo método de Bishop; e (iii) o modelo de estabilidade de taludes pelo método de Fellenius, que permite compreender o equilíbrio de fatias e o cálculo do fator de segurança. Todos os modelos foram elaborados no software Autodesk Fusion 360 e posteriormente fabricados por impressão 3D, utilizando materiais de baixo custo e de fácil reprodução.
A proposta tem como objetivo facilitar o entendimento dos princípios da Geotecnia, promovendo uma aprendizagem mais visual, prática e participativa. Além disso, o trabalho busca estimular o uso de tecnologias digitais e metodologias ativas de ensino na formação do engenheiro civil, em consonância com as diretrizes contemporâneas da educação em engenharia.
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