A gamificação em sala de aula consiste em uma metodologia de ensino que incorpora elementos característicos dos jogos com o objetivo de tornar o processo de aprendizagem mais atrativo, dinâmico e interativo. Essa abordagem pode envolver o uso de quizzes, jogos educativos, plataformas digitais e outras atividades que estimulem a participação ativa dos estudantes. Neste contexto, o presente trabalho apresenta um estudo de caso sobre a aplicação da gamificação em uma turma de graduação da área de Geotecnia da Universidade Federal de Santa Maria. Para a implementação da metodologia, foi utilizada a plataforma Kahoot, um ambiente virtual que permite a criação de questionários interativos e jogos de perguntas e respostas voltados à revisão de conteúdos. A coleta de dados baseou-se no registro de feedbacks de todos os participantes, tanto dos estudantes quanto do professor responsável pela disciplina. Os resultados apontaram um aumento significativo na motivação e no engajamento dos alunos, que demonstraram maior interesse pelas aulas e participação mais ativa nas atividades propostas. Apesar dos resultados positivos, a aplicação da gamificação ainda enfrenta alguns desafios, especialmente relacionados à disponibilidade de recursos tecnológicos e infraestrutura, que nem sempre estão acessíveis em todas as instituições de ensino ou para todos os estudantes.
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