Geossintéticos são materiais poliméricos capazes de aprimorar as propriedades do solo e, no Brasil, embora seu uso tenha se iniciado na década de 1970, ainda há um movimento contínuo para ampliar sua presença na formação de engenheiros civis. Nesse cenário, iniciativas como o programa “Educando Educadores”, promovido pela IGS Brasil, buscam fortalecer a inserção desse conteúdo nas instituições de ensino. Em razão desse esforço de expansão, o presente trabalho teve como objetivo avaliar a possibilidade de integração entre duas ferramentas gratuitas voltadas ao ensino de geossintéticos: a plataforma educacional GeoAcademy e o plug-in GeoQore, voltado ao apoio ao projetista no AutoCAD. A metodologia consistiu em um levantamento comparativo entre as funcionalidades práticas oferecidas pelo GeoQore e os conteúdos do módulo “Muros e Taludes Reforçados” disponibilizado na GeoAcademy. Foram analisados os conceitos abordados, sua correspondência com os recursos do plug-in e o potencial de aplicação conjunta em atividades formativas. Os resultados indicaram que, embora desenvolvidas de forma independente, as ferramentas apresentam compatibilidade entre parte dos conteúdos teóricos e suas aplicações operacionais, o que permite associações que fortalecem a aprendizagem. Conclui-se que a integração proposta apoia o esforço de ampliação do ensino sobre geossintéticos, complementa iniciativas consolidadas e oferece alternativas flexíveis para estudantes e profissionais.
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