54 - CONTRIBUIÇÕES DOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DA UFC CAMPUS DE CRATEÚS

Antonia Jakeline Brito de Lima; Antonia Jakeline Brito de Lima; Antonia Jakeline Brito de Lima; Antonia Jakeline Brito de Lima

doi:10.47094/978-65-284-0457-5/484-493

54 - CONTRIBUIÇÕES DOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DA UFC CAMPUS DE CRATEÚS

Os servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) desempenham papel estratégico nas Instituições Federais de Ensino Superior, atuando em atividades administrativas, acadêmicas e de apoio à permanência estudantil. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições dos TAEs da Universidade Federal do Ceará, Campus de Crateús, entre 2024 e 2026, evidenciando sua participação em programas e projetos institucionais. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem quantitativa, caráter descritivo e procedimentos documental e estudo de caso. Os dados foram coletados em documentos institucionais da UFC e organizados por programa, área de atuação e participação dos servidores. Os resultados demonstraram que os TAEs estiveram envolvidos em projetos vinculados ao Programa de Iniciação Acadêmica (PIA), ao Programa de Acolhimento e Incentivo à Permanência (PAIP) e às ações de Extensão, participando de 15 projetos em 2024, 21 em 2025 e 16 em 2026. Observou-se ampliação da participação desses servidores e diversificação dos cargos envolvidos, evidenciando sua contribuição para o fortalecimento do ensino, da extensão, da gestão universitária e das políticas de permanência estudantil. Conclui-se que os TAEs constituem agentes fundamentais para o desenvolvimento institucional e para a consolidação das atividades acadêmicas da UFC Campus de Crateús.

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54 - CONTRIBUIÇÕES DOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DA UFC CAMPUS DE CRATEÚS

Doi: 10.47094/978-65-284-0457-5/484-493

PALAVRAS CHAVE: Gestão Universitária. Ensino Superior. Programas Institucionais.

KEYWORDS: University Management. Higher Education. Institutional Programs.

ABSTRACT:
Technical-Administrative Staff in Education (TAEs) play a strategic role in Federal Higher Education Institutions, carrying out administrative, academic, and student support activities. This study aimed to analyze the contributions of TAEs at the Federal University of Ceará (UFC), Crateús Campus, between 2024 and 2026, highlighting their participation in institutional programs and projects. The research is characterized as applied, with a quantitative approach, descriptive purpose, and documentary and case study procedures. Data were collected from UFC institutional documents and organized according to program type, area of activity, and staff participation. The results showed that TAEs were involved in projects linked to the Academic Initiation Program (PIA), the Reception and Retention Incentive Program (PAIP), and Extension activities, participating in 15 projects in 2024, 21 in 2025, and 16 in 2026. An increase in staff participation and diversification of professional roles was observed, demonstrating their contribution to strengthening teaching, extension activities, university management, and student retention policies. It is concluded that TAEs are essential agents for institutional development and for consolidating the academic activities of UFC Crateús Campus.

Autores

Aline Pinho Menezes
Antonia Jakeline Brito de Lima
Gerlândia Alves da Silva
Keiva Maria Silva Gomes

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