O presente artigo tem como objetivo apresentar um panorama sucinto sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação a partir da realidade da escola pública brasileira. Para sua concepção, se baseou em estudos publicados em livros e artigos como os de Freire (2022) que trata sobre a aceitação ao novo e diferente na prática docente, Santos (2023) e a discussão acerca dos desafios e possibilidades do uso da IA, Felix, Sousa e Oliveria (2025) e a colaboração da IA dentro dos processos de aprendizagem, Sousa (2025) trata sobre a possibilidade de personalização do ensino mediante os níveis de aprendizagem dos estudantes com uso da IA e os documentos Anuário Brasileiro da Educação Básica – 2025 e Inteligência artificial na educação básica (2026), este último publicado pelo Ministério da Educação do Brasil. Estes documentos apresentam percentuais sobre o acesso à internet nas escolas e as orientações para o uso ético da IA na escola pública de educação básica no Brasil, respectivamente. Os resultados da pesquisa apontam para a necessidade de aprofundamento do tema e compreensão acerca do papel da IA e sua importância na garantia de escola inclusiva, com qualidade e equidade.
Avenida República do Líbano, 251 - Pina, Recife - PE - CEP: 51110-160