Para compreender como a utilização das tecnologias tem ocorrido nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), é fundamental realizar uma revisão bibliográfica que analise a produção acadêmica recente, identificando seus principais desafios e oportunidades. Assim, por meio de um mapeamento sistemático no Portal de Periódicos da Capes, aliado aos dados de campo coletados, propõe-se uma análise reflexiva sobre a prática pedagógica. Essa análise toma como base a percepção de uma professora atuante na sala de recursos de uma escola pública do interior do estado de São Paulo, que atende alunos da educação especial. O objetivo principal deste estudo é mapear como esses recursos tecnológicos vêm sendo implementados e utilizados pelos docentes nesses espaços.
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