Este capítulo analisa o potencial pedagógico da série Metaesquemas, de Hélio Oiticica, no contexto da Educação Básica, enfatizando seu caráter lúdico como estratégia para a construção de aprendizagens significativas em artes visuais. Partindo da tensão entre ordem e caos presente nas composições do artista, propõe-se a utilização dessas obras como dispositivo didático capaz de estimular a percepção visual, a experimentação e a criatividade dos estudantes. O estudo mostrou que o uso dos Metaesquemas favoreceu a exploração de conceitos como ritmo, forma, espaço, equilíbrio e movimento, além de promover o pensamento crítico e a autonomia criativa dos estudantes. Portanto, a inserção da obra de Oiticica na Educação Básica, mediada por estratégias lúdicas, amplia as possibilidades educativas, fortalecendo práticas pedagógicas mais dinâmicas, inclusivas e alinhadas às demandas da contemporaneidade.
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