O presente Capítulo tem por finalidade discutir e compreender os benefícios oriundos da relação da criança com a natureza, impulsionando o seu desenvolvimento cognitivo, motor e criativo, dentre outros. Na análise encontram-se o Transtorno do Déficit de Natureza (TDN), o Turismo Pedagógico (TP) e a Escola, como agente formadora qualificada de seus Docentes e Discentes. Como método, uma pesquisa de objetivo exploratório e descritivo, e de procedimento integrativo e bibliográfico de autores e publicações que dão ênfase à temática. O objetivo geral consiste na análise do TP como uma potencial ferramenta de combate para o TDN e a importância da Escola como formadora, com foco na Educação Ambiental (EA). Como objetivos específicos: compreender o TDN; analisar o TP; detalhar o importante papel da Escola como formadora nesse processo.