HOSPITAL DOS URSINHOS: A LUDOTERAPIA NO CONTEXTO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

doi:10.47094/978-65-6036-794-4/15-21

HOSPITAL DOS URSINHOS: A LUDOTERAPIA NO CONTEXTO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

O presente estudo explora o Projeto Hospital dos Ursinhos, uma iniciativa de extensão universitária que utiliza a ludoterapia para abordar o medo infantil relacionado a ambientes hospitalares e procedimentos médicos. Com potencial de aplicabilidade em diversos contextos educacionais, o projeto busca desmistificar o ambiente hospitalar, promovendo uma interação positiva entre crianças e futuros profissionais de saúde. Por meio de simulações lúdicas, a experiência proporciona um aprendizado enriquecedor, tanto para as crianças quanto para os estudantes da Universidade Federal de Juiz de Fora Campus Governador Valadares, voluntários participantes, promovendo empatia, habilidades comunicativas e humanização da assistência médica. Este capítulo descreve o impacto e as práticas do projeto, embasado em metodologia qualitativa e referências teóricas sobre a cultura lúdica.

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HOSPITAL DOS URSINHOS: A LUDOTERAPIA NO CONTEXTO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Doi: 10.47094/978-65-6036-794-4/15-21

PALAVRAS CHAVE: Ludoterapia. Ambiente Hospitalar. Educação.

KEYWORDS: Play therapy. Hospital environment. Education.

ABSTRACT:
This study explores the Little Bears Hospital Project, a university extension initiative that uses play therapy to address children’s fear of hospital environments and medical procedures. With potential applicability in various educational contexts, the project seeks to demystify the hospital environment, promoting positive interaction between children and future health professionals. Through playful simulations, the experience provides enriching learning for both the children and the students from the Federal University of Juiz de Fora Governador Valadares Campus, who are participating volunteers, promoting empathy, communication skills and the humanization of medical care. This chapter describes the impact and practices of the project, based on qualitative methodology and theoretical references on the culture of play.

Autores

Melissa Pimentel Silva

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